França ilumina a educação Brasileira

Antes de dar sequência ao desenvolvimento educacional no Brasil, vejo que é de muita importância ressaltar da onde veio à inspiração, a fonte de idéias e modelos para aplicar na educação brasileira. Na tarde de segunda feira fui numa exposição que mostra a influência francesa no Brasil. A exposição que faz parte da comemoração ao “Ano da França” mostrava o quão importante eles foram culturalmente para o Brasil, apesar do país não ser colônia francesa, tivemos forte influencias em várias áreas da ciência, uma delas a educação. No início dos anos 1900 os barões do café que doutrinavam a educação segundo o método Português. Já no governo Vargas nota-se o desenvolvimento metodológico a partir das obras de Wilhelm Dilthey, Édouard Claparède e Adolphe Ferrière divulgadas por instituições como a Ligue Internationale pour l’Éducation Nouvelle (Fundada por Ferrière, um pedagogo suíço que desenvolveu a “éducation nouvelle” que defende o princípio da participação ativa das pessoas na sua própria formação). Alguns consideram os anos de ouro para o progresso educacional, onde a França contribuiu com muitos pedagogos e psicólogos educacionais como os citados acima e também hoje com Jean Piaget. Apesar de o Brasil disponibilizar de uma ótima fonte educacional, carecia de pragmatismo. A Igreja Católica que fez um pacto com o governo para ainda ter controle de alguns setores da educação básica e mantinham atos conservadores que prejudicavam o ensino. Ao passo que no ensino superior, a primeira legislação universitária foi aprovada em 193, determinando uma combinação das escolas profissionais ao estilo francês com uma nova “Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras”, copiada da Itália, que deveria ser lugar de pesquisa, do estudo das ciências puras, e também de formação de professores para as escolas médias. Novamente o governo federal tentava um sistema bastante centralizado, com leis definindo o conteúdo dos cursos e carreiras, uma Universidade Nacional servindo de modelo para todo o país e um sistema rígido de controle e supervisão das instituições locais e particulares. Entretanto, a única universidade nacional a ser criada antes da Segunda Guerra Mundial foi a do Rio de Janeiro, agregando as antigas faculdades existentes com uma nova Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. O estado de São Paulo, competindo com o governo federal, criou sua própria universidade primeiro, conforme o mesmo modelo, mas com um conteúdo científico e acadêmico muito mais forte. Para sua Faculdade de Filosofia foram recrutados professores na França para as ciências sociais, na Itália para física e matemática, e na Alemanha para química e ciências biológicas. As concepções, os formatos institucionais e as práticas estabelecidas durante os 15 anos do regime Vargas iriam moldar o ensino brasileiro por muitas décadas. Depois da guerra, o país adentrou um período de rápida modernização, crescimento econômico e urbanização que trouxe consigo uma demanda cada vez maior pela educação superior tecnicista. O governo federal respondeu criando uma rede de universidades federais, pelo menos uma em cada estado, e os governos estaduais e municipais expandiram seus sistemas de educação elementar e média. Podemos assim concluir os feitos para educação no governo Vargas e mostramos que Itália e Alemanha e principalmente a França influenciaram o ensino nacional de tal forma que pôde dar ao Brasil a esperança de um país mais humano e crítico. Em breve veremos que de repente a educação é deixada de lado e o foco é dado para o desenvolvimentismo no governo JK.